Ясли: 1 младшая группа

1.5—3 года

Педагоги группы

Педагогический работник

Бутырина Светлана Сергеевна

Педагогический работник

Леващёва Екатерина Александровна

Особенности занятий в группе

Основная характеристика детей раннего возраста–ситуативность. Ребенок может думать, чувствовать, делать только то, что видит здесь и сейчас. В данном возрасте важен режим дня, ритм по вседневной жизни.

Основным условием успешного развития является обеспечение двигательной активности ребенка. Активность проявляется в контексте определенной предметной ситуации, где важен характер совместной деятельности со взрослым.

Взрослый интересен ребенку как человек, который раскрывает логику и способы употребления предметов, окружающих его. Именно предметная деятельность определяет формирование навыков гигиены и самообслуживания. Предметная деятельность, связанная с усвоением общественно-выработанных способов употребления предметов, оказывает влияние на развитие интеллекта, речи, самосознания и эмоциональной сферы ребенка.

Основу интеллекта в раннем возрасте определяет развитие сенсорных процессов, связанных с действием обследования предметов и построения на их основе целостных образов, а также формирование первых обобщений в виде сенсорных эталонов цвета, формы, величины.

Важно учитывать, что ребенок обучается только тому, что затрагивает его эмоциональную сферу. На основе сенсорного развития формируется план образов и представлений, что позволяет ребенку преодолеть ситуативность мышления и поведения.

В данный период закладываются основы успешного общения со сверстниками, инициативность, чувство доверия к сверстнику.

Основным достижениям возраста является самосознание, положительная самооценка, первые целостные формы поведения в виде результативных действий. Ребенок определяет себя как субъект собственных действий («Я сам»). Важна психологическая потребность в самостоятельности.

Обучающая программа

Образовательная программа дошкольного образования МБДОУ №5

Новости и события

Все новости и события

12 марта 2025 г.

Викторина в подготовительной группе на тему: "Флаг, герб, гимн"

12 марта 2025 г.

"Сосульки-воображульки"

11 марта 2025 г.

Дети и мир российских промыслов: открывая красоты народного искусств

Распорядок дня и меню

Мы составили для ваших детей удобное расписание занятий и отдыха

Изучить нормативные документы

Расписание

Примерное расписание на день

8:00 - 8:35

Прием детей. Самостоятельная деятельность детей взрослого и детей, индивидуальная работа. Утренняя гимнастика.

8:35 - 8:50

Подготовка к завтраку, воспитание культурно-гигиенических навыков. Завтрак.

8:50 - 9:30

Минутки игры. Самостоятельная деятельность детей (игры, подготовка к занятиям)

9:30 - 9:40

Занятие 1

9:40 - 9:50

Самостоятельная деятельность детей

9:50 - 10:00

Занятие 2

10:00 - 10:05

Второй завтрак

10:05 - 12:00

Подготовка к прогулке. Прогулка 1. Совместная деятель-ность взрослого и детей (наблюдение, труд, игры), самостоятельная деятельность детей

12:00 - 12:25

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность детей (игры, личная гигиена), подготовка к обеду. Обед.

12:25 - 15:25

Подготовка к дневному сну, сон

15:25 - 15:35

Постепенный подъем, закаливающие процедуры

15:35 - 15:50

Подготовка к полднику, полдник

15:50 - 16:30

Игры, самостоятельная, совместная деятельность с педагогом (Кружковая работа), подготовка к прогулке

16:30 - 18:00

Прогулка 2. Совместная деятельность взрослого и детей (наблюдение, труд, игры), самостоятельная деятельность детей. Постепенный уход домой.

Распорядок дня

369 КБ

Скачать

Открыть в браузере

Меню десятидневное цикличное

Примерное меню на день

Завтрак

Каша "Пшенная молочная" 150

Кофейный напиток 180

Хлеб пшеничный 20

Масло сливочное 5

Второй завтрак

Сок фруктовый 150

Обед

Луковый салат 40

Суп с клецками на мясном бульоне 150

Голубцы ленивые 110

Хлеб ржаной 55

Кисель 150

Полдник

Пирожок 50

Чай с сахаром 150

Меню

383 КБ

Скачать

Открыть в браузере

Дополнительные занятия в группе

Веселый каблучок

Целостное развитие ребенка, формирование средствами музыки и ритмических движений, разнообразных умений, способностей, качеств личности. И,как известно, чем раньше мы дадим детям гамму разнообразных впечатлений, чувственного опыта, особенно в таком гармоничном, естественном виде деятельности, как движение под музыку, тем более успешным будет дальнейшее их развитие. И, возможно, меньше будет проблем у наших детей с развитием речи, внимания, памяти, мышления, формированием красивой осанки.

Музыкальный руководитель

Щетинкина Марина Анатольевна

Творчество в ладошках

Все дети любят рисовать, узнавать новое и необычное, обучаясь, получая знания, навыки ребенок начинает чувствовать себя уверенно. Художественное творчество помогает ребенку познавать окружающий мир, приучает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное воображение и способность к образному мышлению.

Педагогический работник

Горбунова Татьяна Николаевна

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника